不知从何时起，一句“不要让自己的孩子输在起跑线上”的堂皇嘹亮口号 ，似已铭刻在大人们的头脑中，溶化于家长们的血液里；也成了束缚孩子天性与自由的桎梏，以及某些“为人师表”者们的摇钱树、聚宝盆，几乎要成当今社会的又一“主旋律”。

　　要不要“早教”不应该是问题，“教什么”“怎样教”才是问题。美国幼儿园里，两岁班成天涂鸦、三岁班种豌豆苗给父母做礼物、4岁班烤小蛋糕，你可以说是早教，也可以说是不务正业。中国父母两岁教唐诗、三岁教汉字，你可以认为是早教，也可以认为是拔苗助长，结果即使没把孩子累倒在起跑线前，也会大大减弱他们求知的兴趣。

　　每当寒暑假来临之际，同时也是中小学生学习时间与生活规律变化与调整之时，也就意味着家长们需要另掏一笔不菲开支之际；要不然，你家孩子就会“输在起跑线上”。 于是，“小二郎”们如同歌词中所唱的“不怕太阳晒不怕风雨狂，只怕先生把我骂......”，回头就会“自愿”或“被志愿”缠着家长与大人，给自己报上三五个培训班，已属正常得很的事；“假期”的他们忙的连轴转，连作业都只有依靠晚上或是开学前夕“突击”了，平日几乎成了高速旋转的“陀螺”。可是，一些平时热衷高唱“一切为了孩子的未来”，极力提倡“胸怀祖国放眼世界”的有识之士们，此时却或是“无暇顾及”，或许正在“没事偷着乐”了哩。

　　其实，只要稍微关注一下外面，就不难体会到“外面的世界很精彩”。

　　在很多国家，学校与社会都在为给孩子营造一个真正轻松快乐的暑假而努力，让孩子们在暑假里做自己喜欢做的事情，学会最基本的生活技能。在美国，学校的假期相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等，大部分暑假没有作业或只有很少作业。在日本，非常重视培养学生的集体观念，开设不下百余种兴趣小组，每个学生几乎从小便会在此培养以及锻炼人际关系以及协调组织能力。在韩国，小学生假期通常会离开家去一些旅游地或是野外爬山、游泳、活动，以培养团队精神。在法国，不少中小学利用假期，组织学生到本国西部或是南部的葡萄酒产地进行工业旅游，对民族的历史与传统进行具体与形象的了解......

　　俗话说“他山之石可以攻玉”，只要我们是真心实意为孩子们着想的话，或许也不难从中得到启发，总之莫让“放假”变“假放”为宜。