开展批评和自我批评，一些党员干部总是含糊其辞：“有的同志”、“有时候”、“在一些地方”、“一些工作”、“一定程度”存在“一些问题”、造成了“不良影响”……如此模糊表达，到底是“哪个同志?”“什么时候?”、在“什么地方?”“什么工作?”、“多大程度?”存在“哪些问题?”造成了“什么不良影响?”叫人摸不清头脑，又怎能找到问题的症结所在?进而有的放矢地找到解决问题、转变作风、改进工作的突破口呢?

　　批评含糊其辞，不愿具体化、不敢具体化，用一些模棱两可的语言拐弯抹角，讲一半留一半，“犹抱琵琶半遮面”，给人感觉是问题存在但无关痛痒。这不是真批评，而是假批评，是形式主义的批评。归根结底是私心作怪、党性原则不强、思想不纯。

　　批评切忌含糊其辞。批评不可心存私念、留有余地；不可讲问题避上就下、避实就虚、避近就远、避里就表、避重就轻； 不可躲躲闪闪、遮遮掩掩；不可对具体问题触及不到、触及不深；不可讲情面、当老好人、搞一团和气。

　　批评和自我批评，具体才深刻。只有抹开面子、放下私心、出于公心，一针见血、真枪实弹，动真碰硬、揭短亮丑，触及思想灵魂、揭露具体矛盾和问题，不泛泛而论，有针对性、有辣味，才能解决问题、解决真问题。批评和自我批评这剂良药的药效才不会降低，才能达到红红脸、出出汗、排排毒的效果，才能真正自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，确保教育实践活动不虚、不空、不偏、不走过场，收到实效，让群众满意。