绥宁新闻网讯 在绥宁县的苗乡侗寨，一场场“量身定制”的家庭教育课正悄然改变着乡村的教育生态。从藏珑小区的亲子阅读课到枫香村的儿童保护课，从“点单式”服务到“结对认亲”帮扶，绥宁县以“爱在我家”品牌为抓手，将家庭教育的种子播撒在大山深处，让6万余个家庭在“定制化”服务中收获成长。

“暑期孩子独自在家，防火防溺水的知识怎么教？”2023年暑假前，长铺子苗族侗族乡枫香村妇联主席魏佳玉的一通电话，让县妇联迅速行动起来。村里留守儿童占比超60%，祖辈监护多存在“管不住、教不会”的难题。曾担任儿童权益保护讲师的县妇联挂职副主席杨熙彤接过任务，带着精心设计的PPT和安全知识手册，用“有奖竞答”“情景模拟”等方式，把防溺水、防拐骗等知识变成了孩子们爱听的“安全儿歌”，还手把手教老人如何通过视频电话与在外父母沟通孩子近况。

这样的“定制课”并非偶然。绥宁县创新推出“群众点单、妇联派单、讲师接单、家庭评单”机制，通过村（社区）妇联主席入户走访收集需求、线上问卷征集等方式，精准捕捉家庭的“教育痛点”。针对留守儿童监护、亲子阅读技巧、青春期沟通等需求，从2023年1月至2025年6月，“爱在我家”定制款家庭教育指导服务开展线下家长课堂420余场次，亲子阅读300余场次，亲子户外活动80余场，全县6万余个家庭参与并受益，满意度达98%。如今，这样的“定制服务”在绥宁已成常态。针对隔代教育难题，开发“祖辈带娃技巧”课程；聚焦亲子沟通障碍，推出“青春期情绪疏导”专题；回应家长对网络沉迷的担忧，设计“筑牢孩子网瘾防线”讲座。在2025年省重点民生实事“向阳花”行动家庭教育指导服务行动中，绥宁县仅3个月就完成81场精品课程，覆盖家长3353人，线上惠及近3万人，满意度达99%。

绥宁县地处湘西南山区，村寨分散、交通不便。为让家庭教育服务“沉下去”，县妇联构建了“三级阵地网络”，17个乡镇指导站统筹协调，235个村（社区）服务点作为“前沿哨所”，打破传统课堂模式，村口大树下、农家院坝、民族风雨桥、农家书屋、文化广场等变身“流动课堂”。长铺子苗族侗族乡新水冲村的祠堂里，村妇联主席黄成香提前打扫好场地、搬来长条凳，每次开课都像“办喜事”一样热闹；藏珑小区的架空层里，讲师丁霞带着家长和孩子围坐一圈，用绘本剧演绎《猜猜我有多爱你》，让亲子阅读不再“无从下手”。

这支扎根基层的宣讲队伍，既有县家庭教育讲师团深耕法律、心理等专业的30余名骨干专业讲师，也有“土生土长”的“草根专家”。退休教师杨焕言用苗语讲解“隔代教育技巧”，深受苗族老人欢迎；村医贺源结合卫生知识普及儿童营养需求，改变了多少爷爷奶奶辈的喂养习惯……他们的课不讲大道理，专解“老人带娃如何配合学校”“孩子挑食怎么办”等实在问题，让农村家长听得进、用得上。

针对农村留守儿童“情感缺失”问题，绥宁县组建“爱在我家”巾帼志愿者服务队，400余个志愿者家庭与留守儿童“结对认亲”。他们带着孩子去县城图书馆“打卡”，在田间地头开展“自然课堂”，用视频连线帮孩子与父母“云团聚”。“我们不只是送物资，更要做孩子的‘倾听者’，让他们知道‘有人爱着你’。”志愿者杨阿姨的话道出了初心。

为让“定制服务”不流于形式，绥宁县打出“机制组合拳”。一方面建立了“培训+激励”双机制。县家庭教育指导服务中心定期开展家庭教育指导员培训，212人取得专项能力证书，成为常务驻各村的“教育顾问”；联合学校、社工组织推行“积分制”管理，志愿者服务时长可兑换图书、体检券，激发参与热情。另一方面，积极协调实现多方高效“联动”。联合教育局直连学校校长，由校方统筹场地、组织家长，避免多头对接，显著提升活动组织效率和执行力度；依托村妇联收集需求，用“院落课堂”送课上门；将家庭教育与“利剑护蕾”“禁毒宣传”“防溺水安全教育”等融合，实现“一课双效”。

从苗寨祠堂的欢声笑语，到社区广场的亲子互动，绥宁县“爱在我家”家庭教育宣讲用“定制化”服务破解家庭教育难题，用“小切口”做好家庭教育“大文章”，让大山里的家庭也能享受优质的教育指导服务。